En region, to mindretal, tre gymnasier

Det sydslesvigske elevambassadørkorps er nu for alvor bleven et slesvigsk elevambassadørkorps.
Elevambassadørerne; først et sydslesvigsk projekt af Duborg-Skolen, og i 2009 styrket af overbygningseleverne fra den nye søsterskole A.P.Møller-Skolen. Men nu kan der sandelig siges har værdierne kooperation og mangfoldighed nået et nyt højdepunkt, ved at eleverne af gymnasiet i det nordslesvigske tyske mindretal - Deutsches Gymnasium für Nordschleswig - inddrages i projektet.

Samarbejdet, mellem de tre mindretalsgymnasier Slesvig kan byde ud med, har mange rødder.
 

En af rødderne er, at alle elever befinder sig i en selvreflekterende alder, hvor spørgsmål om identitet og tilhørelse voksende får vægt i livet; derved er de kvalificeret til at drage ud i Danmarks informationssultne skoleklasser, og berette om deres personlige historie, der leder os til en næste vigtig rod.

Alle elever har en individuel tilgang til noget meget specielt, et mindretal. Det at være i et mindretal, sådan vil enhver elevambassadør kunne sige, åbner dørene til to kulturer; mindretallets og flertallets kultur. Denne tvekulturelle erfaring oplever både nordslesvigske og sydslesvigske elever, og det er netop denne erfaring der skal formidles igennem korpset.

Mindretalstilhørelsen svejser sammen. Det gør den, selvom den specifikke kulturkontrast mellem mindretal og flertal for de to mindretal er fuldstændigt omvendt, og det er situationen af at skulle forholde sig til multikulturalitet man samles om, ikke længere primærkulturen. Eller anderledes sagt; primærkulturen er multikulturalitet.
 

Der er stadig en vigtig rod der mangler, når man stiller spørgsmålet om hvad de tre gymnasiers elever har til fælles. Mindretallenes betegnelser nærlægger det, nordslesvig, sydslesvig? Roden hedder Slesvig, og den er ikke glemt. Regionen Slesvig har to mindretal, i større sammenhæng er det oplagt at øge tæt samarbejde mellem nordslesvigere og sydslesvigere, der stadig dels definerer sig over regionens gamle navn.

Endeligt lad os se på resultatet, hvor ligger gavnet? Dette gavn kan hurtigt skitseres i et eksempel, lad os sige ud fra genetiken.
En organisme fungerer bedst, er mest effektiv og bedst væbnet mod sygdomme et cetera når dens genetiske arsenal er så mangfoldigt som muligt.

Organismen er elevambassadørkorpset. Ved at korpset kan fatte dets ressourcer ud af en mere mangfoldig potte, vil opgaven at formidle forståelse om det tilsvarende mindretal bedre blive opfyldt, med større effektivitet. Endeligt fører det nye samarbejde til en ekspanderende horisont hos eleverne, der nu igen mere differentieret kan vurdere deres egen historie.

Mangfoldighed er en velsignelse, Slesvig derved en velsignet region. Hvem kunne bedre underskrive dette udsagn end slesvigs mindretal?