Toget nærmer sig Lunderskov station og elevambassadørholdet, som jeg var afsted med, diskuterer stadig lystigt. Vi er på vej tilbage fra Frederica gymnasium.
Hele turen startede for mit vedkommende klokken kvart i seks mandag morgenen.
Jeg havde set en super god actionfilm aftenen før og var derfor først kommet i seng klokken lidt i et. Jeg var derfor tilsvarende træt, da jeg trådte ud i den kølige decembermorgenluft i Flensborg for at gå til Banegården.

Vi ankom til Frederica i regnvejr og nåede så endlig frem til gymnasiet klokken halv ti.
”Sikke en skole!”, var der nogle andre der sagde, hvormed de mente at skolens facade mindede påfaldende meget om A.P.Møller-Skolens facade. Dette kunne jeg som eneste elev fra A.P. Møller-Skolen ikke helt bekræfte.

Overvældet af det store, åbne fællesareale og den moderne arkitektur, begyndte vi med det vi var kommet til Fredericia for.
Vi skulle indgå som delelement i en emneuge, der havde temaet ”sammenhæng mellem sprog og kulturel-identitet”. Eftersom mange af eleverne i Fredericia selv var tosprogede eller havde tosprogede venner, var det ikke noget nyt for dem, at der var mennesker, som kunne tale to sprog på modersmålsniveau. 
Aligevel lyttede eleverne tålmodige til os, der fortalte om grænselandets historie og derefter om vores helt egen personlig familiehistorie.

Det blev rigtig spændende, da diskussionens omdrejningspunkt blev foredomme.
Her talte vi, sammen med eleverne om foredomme man har overfor tyskere, det danske mindretal i Tyskland og også overfor de foredomme overfor Danmark, som vi møder i vores hverdag. Efter to lektioner á 45 minutter roterede elevambassadørerne imellem de forskellige hold. Med nye elever som lyttere blev der diskuteret flittigt videre og efter endnu to lektioner á 45 minutter var elevambassadørernes job gjordt til de flestes tilfredshed.
Vi samlede op på vores præsentationer i lærerværelset, fik lækre sandwiches og forlod skolen ved halv-to tiden.

Alt i alt må man sige at besøget på Fredericia gymnasium var præget af gode diskussioner og vi havde en god fornemmelse af at have lært danske elever noget om Sydslesvig da vi atter steg på toget for at begive os hjemad.

Tak for turen til,
Claas, Lea, Malene, Julie, Sofie, Max, Imme, Pernille